簡単でわかりやすい！サヴァン症候群とギフテッドの違いとは？特徴や傾向も雑学好きライターが詳しく解説

ライター／vnob

現役のクラウドサーバーのエンジニア。数々の難しい案件を解決している。仕事柄、わからないことがあると調査しないと気が済まない。幅広く雑学を知っている。

サヴァン症候群とギフテッドの違いとは？

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サヴァン症候群は知的障害や自閉スペクトラム症などの発達障害の特性がある人で特定の分野に突出して並外れた能力を持つ人のことです。また、同じく子どもの頃から特異的に高い能力を持つ人のことをギフテッドと呼びます。違いとしては発達障害の特性があるかという点のみでどちらも特定の分野で高い能力を発揮している人のことですが、医学的な診断基準はなく現在の日本では正式な定義はありません。

今回は、サヴァン症候群とギフテッドの特徴など詳しくご紹介していきたいと思いますので参考にしてください。

サヴァン症候群とは？

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サヴァン症候群とは発達障害の特性があり特定の分野において特異的な能力を示す人や状態を表す用語です。サヴァン症候群といえばTBSで放送されていたドラマの「ATARU」で中居正広さんが演じていたことでも有名ですね。それでは、サヴァン症候群の特徴や能力などについて説明していきます。

サヴァン症候群の特徴

サヴァン症候群は特定の分野で高い能力を持っている一方で発達障害の特性があるため、人とのコミュニケーションが苦手であったり、こだわりが強いなど社会生活において困難を感じたり、悩んだりすることもあります。それでも、サヴァン症候群のある人のなかには突出した能力を使って職場で活躍している人もいるんですよ。

サヴァン症候群の能力

サヴァン症候群に見られる能力として「計算能力」「音楽」「芸術」などがあります。「計算能力」の能力では歴計算で指定した過去の日付などの曜日を即座に答えることができるんです。「音楽」の能力は絶対音感により一度聞いた曲を再現することができます。

「芸術」の能力では一度見た風景を記憶し写真のような絵を描くことができるんです。また、空間認知力も高く、一度見た街の景色を記憶しカーナビのように案内することができる人もいるんですよ。

発達障害とは？

発達障害は「自閉症スペクトラム障害」「学習障害」「ADHD」など生まれつきの脳機能の発達に関係する障害です。「自閉症スペクトラム障害」は、アスペルガー症候群、自閉症など複数の症状が統合されてできた診断名で、感覚が敏感であったり、対人関係や強いこだわりがあるのが特徴ですね。「学習障害」は文章を読むのが極端に遅い、バランスの取れた文字を書くことが難しい、数の概念が身につかないなどの特徴がありますね。

また、「ADHD」は集中し続けることが難しい、忘れ物が多い、すぐに気がそれてしまう、動いていないと気分的に落ち着かないため無意識に体が動くなどの特徴があるんです。

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ギフテッドとは？

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ギフテッドとは特定の分野の学問や言語能力などにおいて同世代の子どもよりも先天的に高い能力を持っている人のことを言います。幼少期から文字の読み書きを誰にも教わらずに自分で会得したり、非常に難解な数学の公式を解いたりすることができるんです。それでは、ギフテッドの特徴について詳しく説明していきたいと思います。

ギフテッドの特徴

ギフテッドは非常に高い集中力や記憶力をもっていたり、勉強をしなくても簡単に知識を習得できることなどの特徴がありますね。なお、特定の分野の才能を持っている半面、それ以外の分野が苦手であったり、社会性や情緒の発達に遅れがある場合があります。それにより、同年代の集団に馴染めないなど周囲とのコミュニケーションがうまく取れないということもあるんですね。

また、ギフテッドの高い能力と関わる刺激への反応の高さにより感覚的な刺激や精神的な刺激に強く反応することで感覚過敏になったり、喜怒哀楽が人一倍に感じてしまうことがあります。

ギフテッドの種類

ギフテッドには「英才型」と「2E型」という種類があります。「英才型」は全体的に高い知能を持っており認知や記憶などの能力が高いため、学業成績はかなり優秀なことが多いです。「2E型」は特定の分野では突出した才能を持っていますが、苦手な分野はとことん苦手であるため、才能に気づかれることなく過ごしているケースが多いんですよ。

ギフテッドの傾向

ギフテッドの人が実際にどのような傾向があるのかについて、いくつか実際の例をご紹介していきたいと思いますので参考にしてくださいね。

ギフテッドの傾向
・おしゃべりで早口
・読み聞かせをしていたらいつのまにか文字を覚え自分で読むようになった
・絵本の内容を覚えて何ページにどの場面が出てくるか覚えている
・幼稚園の発表会の劇で自分の役以外の台詞もすべて覚える
・授業中に先生や友達の間違いを指摘する
・授業が簡単すぎてつまらないと言う
・先生に次々と質問をして授業を中断させる
・本を速読しストーリーをすべて覚えている
・一度しか行ったことのない道順を覚えている
・友達への執着がなくひとりでも気にならない
・地図を記憶する
・先生の質問にあてられていないのに答える
・話すのに夢中になり給食を食べずにお昼の時間が終わってしまう